Formación Permanente del Profesorado

FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO

De acuerdo al artículo Formación Permanente del Profesorado y la Competencia Mediática de Rosa García-Ruiz, Francisco Pavón Rabasco y Sonsoles Guerra Liaño se presentan las acciones fortalezas y debilidades del desempeño del docente ante la tecnología. 

¿Educacion Rural vs Educacion Urbana?

Cuando hablamos de escuela rural , nos enfocamos a la idea de que es aquella escuela que esta ubicada en una región o zona Rural, que tiene las siguientes características .



- Suelen contar con escaso numero de profesores y alumnos , quienes muchas veces deben recorrer grandes distancias (peligrosas o difíciles incluso) para concurrir a clase.

-En ocasiones , es especial en países menos desarrollados , suelen contar con menos recursos educativos y edificios de todo tipo para la enseñanza.

Cuando nos referimos a una escuela urbana, la identificamos como aquella escuela que esta situada en una zona urbanizada, que puede tener las siguientes características:

- suele contar con un alto numero de profesores  y alumnos .


- suele contar con mas recursos educativos y edificios de todo tipo para la enseñanza.




Característica de un maestro en una zona  rural.

-la disponibilidad de recursos pedagógicos no ayuda mucho.
-Enseñan como les han enseñado.
-Los métodos expositivos y de memorización, así como el trabajo grupal guiado , se utiliza con mayor frecuencia.
-Existe una gran disparidad de  criterios, cuidando adecuar objetivos y contenidos a la realidad del medio que se  trata.

A pesar de las dificultades por las que ha tenido que atravesar la Escuela Rural
Mexicana, ésta se mantiene viva y ha introducido, como auxiliares pedagógicos a las TIC
(Tecnologías de la investigación y la comunicación).



Características de un maestro en zona urbana.

-la disponibilidad de recursos pedagógicos ayuda mucho.
-Enseñan como les han enseñado .
-Los métodos expositivos y de memorización , así como otras técnicas  grupales , utilizan con mayor frecuencia.
-Existe una gran disparidad de criterios , cuidando adecuar objetivos y contenidos a la realidad del medio que se trata.









Bibliografia.
http://www.alegsa.com.ar/Definicion/de/escuela_rural.php
http://ed.ilce.edu.mx/sitios/revista/e_formadores_ver_10/articulos/dulce_cituk_jul2010.pdf
http://unesdoc.unesco.org/images/0009/000923/092388sb.pdf

Tiempos modernos, enseñanza moderna

En la era de la información los alumnos recurren a formas diferentes de aprendizaje, y uno como profesor tiene el deber de adaptarse a esta nueva era.

Un cambio significativo es que los alumnos pasan la mayor parte del tiempo en la computadora y ¿por que no? llevar la educación a ellos, ya que a través de este medio los alumnos pueden aprender lo que no se atrevieron a ver en clases presenciales, he aquí el ejemplo de una clase grabada.

y esto permite que si los alumnos ven la clase un día antes, la clase se vuelva mas dinámica, y en vez de tener alumnos que solo ven se convierte en alumnos que interaccionan entre si.

Videos: El nuevo rol del docente y estudiante

En la actualidad el desempeño del profesor dentro del aula ha sufrido un cambio radical porque anteriormente el centro de atención en la clase era el mismo profesor; él era la única autoridad como fuente de conocimiento, lo que él decía y hacía se tomaba como única verdad absoluta y por otro lado el papel del alumno sólo era recibir ese conocimiento sin considerar otra fuente o versión ni mucho menos llegar a pensar que algo de lo transmitido se pudiera considerar como erróneo o completamente falso. No existía la manera de corroborar la información recibida o de ampliarla con la rapidez y facilidad que hoy brindan los dispositivos móviles como celular, tabletas, etc.

Hoy los alumnos tienen a su alcance todo un universo de información por medio de la red en Internet a través del ordenador o smartphone en cualquier momento y en cualquier lugar. Así mismo, puede intercambiar en tiempo real información, datos, ideas, conocimiento, etc con muchísimas personas  mediante el uso de las redes sociales. Por lo anterior el alumno tiene un rol más dinámico y participativo en clase porque se convierte en protagonista de su propio aprendizaje al tener acceso inmediato a la información.

También es importante decir que la presencia y labor del docente en la clase siempre será de suma importancia y nunca sustituida, sólo que el profesor ahora será un guía en el proceso educativo y monitor del aprendizaje de sus alumnos; y también debe estar a la altura de los servicios y posibilidades que ofrecen las herramientas de la tecnología y comunicación.

Mapa Conceptual: Nuevos roles ante los avances tecnológicos en la educación

ESTILOS DE APRENDIZAJE EN UN AULA VIRTUAL

En el aula virtual se pueden encontrar cuatro formas de estilos de aprendizaje.

1. Asimilador .
2. Acomodador.
3. Divergente.
4. Convergente.

ASIMILADOR

Se caracteriza por utilizar razonamientos inductivos y formaciones teoricas.

ACOMODADOR

Utiliza juicios intuitivos y aproximaciones.

DIVERGENTE

Proporciona múltiples perspectivas y amplios intereses culturales.

CONVERGENTE

Utiliza un sentido común y principios comunes.

BIBLIOGRAFIA

- Aula Virtual Arquitectura UNET.
Copyright 1999 © Universidad Nacional del Tachira.